Breath in my sea

20080706 W7 2039 難得又看到自己喜歡的好書。 姐姐的守護者，安娜和凱特，我選擇當誰呢？ 安娜，原因很簡單，只單單因為我厭倦及厭煩當病人的生活，我能深深的感受到為什麼凱特不想活著的心情，特別是當病不再單純的只是病，而是會一次又一次的危及生命，每次的狀況似乎都很好時，就偏偏的冒出頭來，彷彿在召告天下人說：別忘了我阿‧‧‧，接著一切的努力又必須的重新開始。 命運果然是捉弄人吧！即使是小說，但活下的居然是當年病危的凱特。好在現實身邊周遭，沒有人必須當誰的安娜。 曾經，有人跟我說：把我的血捐給你。 每當看見或聽見這句話時，總是讓我感動萬分，不知現在那些人後悔對我說過這話了嗎？ 如果， 如果有一天，蝴蝶翩然起飛了，也有人願意把腎臟分我一顆嗎？ 開放預約:)时 那天是哪一天呢？ 一張沒蓋上日期的支票，支付一顆腎臟還是支付一份脊髓，沒人知道多變的蝴蝶會想要取走哪？ 頹廢放棄的不去想它、不去理它、不去在乎它，想試試生理的極限在哪……

20070830 W4 2120 雖然大家說很好看，但我倒覺還好，因為我看完後有點小失望，以為他會著墨於唐寶寶多一點東西的，結果大多在說這家的狀況。 故事的大綱是：一位醫生接生了自己老婆生的小孩，在那醫療不夠發達的年代，接生時才知道是雙胞胎，但哥哥出生時一切正常，當妹妹被娩出時，接生的爸爸發現妹妹是個唐寶寶，因為醫療的不發達及當時的環境認為唐寶寶是有心臟病且活不久的，為了怕太太在幾年後會失去女兒而傷心，所以當下爸爸將妹妹交給幫忙接生的護士，請護士將女兒直接送往療養院，然後告知老婆，女兒一出生便死亡的消息。 護士到了療養院後發現那邊的環境非常的糟，於是決定搬到外地自己一個人扶養了他的女兒，女兒長大了，活得很健康也在護士的爭取下去上了學，並擁有一份安定的工作跟男朋友，在這10多年來，護士會定期的幫她拍照並寄給爸爸，簡短的告知現況，但不管是爸爸或護士卻始終對太太隱瞞著女兒還活著的消息。 直到有一天，爸爸心臟病發過世了，護士覺得該告訴媽媽和哥哥，所以才安排媽媽、哥哥和妹妹相處的機會，而媽媽在整理爸爸的遺物時也才發現原來爸爸為了妹妹的事，一直想替自己贖罪，因此原諒了他。

i20070604 W1 2025 一隻老鼠〈阿爾吉儂〉在科學家的實驗下動了一項手術，因而增加了智商，成了一隻天才的老鼠，所以科學家也想在人體上試試看，於是挑了無依獨自一人的智障的查理動了手術，手術前後，查理接受了一連串在測驗與刺激增強，查理果然成了天才，不斷的吸收一堆的知識，甚至聰明過幫他動手術的科學家們，也一併加入對自己和阿爾吉儂的研究，但同時阿爾吉儂卻開始出現退化的現象，查理的聰明發現了他們之後會發生的現象，因為過度急速的開發大腦，使得他們可能退化至還沒動手術前或是變的比原來更糟。 但查理也發現即使IQ變高了，童年因為笨而遭受的陰影還是一直存在著，於是查理開始回頭去找尋自己的家人，總是護著他爸爸、害怕他會傷害妹妹期待他會跟正常人一樣聰明的媽媽和矛盾的妹妹，告訴他們自己變聰明了成為一位名人，之後查理回到一個人，接受了退化的自己，重回原來的麵包店打掃、送貨，而阿爾吉儂則被埋於院子裡。 人該違反自然原則去做一些我們所期望的事嗎？小則包括人工受孕，大至像這故事般的動手術將智商給提升，人總覺得自己的力量很強大，但其實看不見的力量才是最強的吧！

2004.06.16 00:11 W2 休筆了好多天沒寫東西了，不知從何開始，寫文章變慢了，以前總會有一些有的沒的思緒閃果腦袋裡，只要有空就想順手寫下，那時候的亂寫本可以一個月用掉一本，現在好像好多靈感、感覺好像都被學業的壓力消磨待盡了，只要有時間休息就想讓腦袋放空，即使偶爾有一些字句閃過腦中，也未必能順手記下，時間過了，也忘了。 相信嗎?我在大二前是不知道什麼是”發呆”的，正確的說是不知道發呆的感覺是如何的，只是聽人說把腦袋放空一片，什麼事都不想，但現在的我漸漸的可以瞭解這種感受了，大量的忙碌、壓力、用腦過後，會想要暫時的將眼前的一片暫停，即使時間一樣是一點一滴在流逝中的，但似乎在這短暫的片刻過後，腦袋會得到一些些的釋放與解脫。 李亞大我一歲，在我看著《爸爸，我要休學!!》這本書時，我是打從心裡的覺得她的思考很特別，而且配服她的勇氣，不外乎的她的爸媽還有陪她度過那段時期的師長也都是令人欽佩的一群，在看過這本書過後的感覺好像又跟危險心靈有那麼一些的不同。我也同意李亞的某些想法，例如：台灣的學校教育容易的抹殺了學生的創造力；但我們可以感覺在進步中的，雖然進步不是一天、兩天，一個月、兩個月就可看見的，但從國中、高中的感覺就會發現方式在改變中。 但另一方面，我是同意學校教育還是有某些程度上的好處，在創造的同時，必須有些學理作後盾吧!在寫文章時，必須要學會些文法和用語，當然會的文法、用語越多越深，會幫助我們寫出來的東西更有深度些。學校幫助了我們了學理，有些也幫助了我們在實際上做了結合，學習專業；在縮小板的社會裡學習，是幫助我們在進了社會不至於惶恐不安啊! 我不否定學校的教育，但只是台灣的體制還是處於填壓式的，雖然它一直在努力改革中，它把每個學生都當成了填充娃娃的外層，然後拼命的塞入棉花，只是想讓娃娃的每一個部位都充滿了棉花，讓每一隻娃娃都飽滿好看，但卻沒發現，有些娃娃因為外層縫線不夠好，因為過份的填充而無法承受了，最後大多數的人選擇棄之不顧，就像那些成績差的學生被放棄了一樣；有些娃娃被壓的太過密實了，屬於空氣的地方也被佔據了，屬於可以想像與創造的空間也沒了。 教改，當然是一定要的，即使現在的我們覺得它改的很亂、很糟；但我們是不是該聽聽前輩們的往事，有人想回到寫作文時滿篇的反攻大陸、滿篇的青天白日滿地紅那時期嗎?我想，大家都是搖頭的吧!因為我也是，只是教育還在改革著，所以不得不暫時犧牲現階段還在就學的莘莘學子們，父母親雖然心疼，學生們苦叫，但現在不改還要等下去嗎? 或許很多人跟李亞有一樣的想法，也想要有相同的舉動，只是礙於太多理由無法像她一樣大聲的說出口，如果走過了這段學生之路，那我恭喜你，如果還在努力中，請keep going，在承受不住時也請你說出心聲，我相信很多人會幫你加油打氣的。

2004.05.11 21:13 W2 拖了很久的『蘇西的世界』，終於把它看完了，它真得是一部很不錯的小說，我想，也許是因為作者的寫作手法跟一般大眾的不同的原因吧!!最後以很溫馨的手法結束了。 它是以一個被殺身亡的14歲女孩子口吻所寫的，其中穿插了謀殺案裡會有的驚駭，但也大都數都是以描寫她在天堂上所觀看到的，也包括了在天堂上的些許東西，她由天堂往下看著她在死後地面上持續發生的一切，雖說形態再也長不大了，但靈魂是一直在成長的，看著案情的發展，陷入遲滯時卻什麼也不能做；看家中因為少了她，什麼東西也都一一變了樣。 她的家人：在她失蹤後發現了斷手的心情；然後妹妹琳西在一時間失去姐姐後，瞬間成熟長大的寫照；爸爸和媽媽因為失去了生活中的一個重心後，爸爸的疑心，媽媽的心裡為了找尋慰藉而不幸的出了軌，出軌的對象就是偵查謀殺案的主要負責警察：賴恩‧費奈蒙；小弟巴克利在長大後因不能原諒媽媽的錯，將憤怒壓抑於心中，伴演的重要角色的外婆，我覺得這個家他盡了很大的力；學校朋友：不自覺愛上蘇西的雷、對靈魂有特別感應的露絲…；在事發後一直陪著琳西度過的霍爾‧塞謬爾；還有書中不可少的兇手：哈維先生，雖然最後沒有繩之以法，但卻也死於了非命。 在看完這本書之後，其實可以想想死後的世界，或許有很多的人對此很禁忌，但在死後的世界裡，似乎也沒那麼的恐怖，人若是真有靈魂的話，真像蘇西一樣，從天堂嘹望的地面所發生的一事一物，天堂是美好的，但也會有些規範存在的；但若是人在死後，靈魂也就此消失了，那我會覺得這是更好的，至少不會再有任何心思去擔心自己曾經擁有過的一切，也不會對地面的一切有任何的眷戀與不捨，因為所有有關自己的any thing，都消失了，只是屬於自己的故事會接不下去而已。雖然很自私，地面上的人會對死去的人有所思念，不管如何，逝去的人都曾經在任何一個所接觸的人身上留下足跡，不論這印跡是深、是淺。 也許是我還未真正的接觸到身邊的人失去了，永遠不再回來的痛，所以也不太能真得體會蘇西家人的痛，但很高興的她們一家都很接受了蘇西被謀殺的事實，最後合樂團圓的結束了。

20031103 22:13 W1 侯文詠 危險心靈 這本書在暑假外婆住院時就買了，一直拖到看完HP5才把它看完。 在教改層層體體制下的黑暗，很難去想像自己竟然也是這體制下成長的一員，真的是台灣的教育出了問題嗎？每種體制都不是百分之百的理想，有些人適合外國的開放體制，有些人適合台灣的填鴉式教育；侯文詠以真實的手法寫出台灣會出現的情況，分為兩派的人馬，或許大部分的人會站在教育部的那一邊，而從小到大，我們也是都屬於他們想要的那種人，但並不是因為大家都喜歡這樣的體制，而是我們都選擇於默默的接受這種體制，因為知道難於改變，所以接受，而絕大部分的人卻因為以前人都這樣過，所以就乖乖做吧！認為等3年、6年過了，文憑拿到了，要做什麼都可以，機乎所有的人只顧的是當前，當前考上好學校最重要，我不否認我也是那麼做；在一路考過高中聯考、大學分發入學，台灣的教育一直在變，考過舊的，也用過新的，舊的一定差嗎？新的一定好用嗎？各有利斃吧！